Met hun kunst-en cultuurlessen maakt Haags Kunstatelier thematisch onderwijs letterlijk tastbaar voor leerlingen van Haagse basisscholen, waaronder CBS De Spiegel en OBS De Wissel. Kinderen werken met hun hoofd én hun handen waardoor ze de lesstof rondom de thema's beter begrijpen.
Geen afhakers maar inhakers in de les
Haags KunstAtelier komt op verschillende scholen binnen Den Haag om het bestaande curriculum te verrijken met kunst- en cultuurlessen. Ze maken (maatschappelijke) thema’s letterlijk tastbaar voor de leerlingen. Kunst en burgerschap lopen als rode draad door al onze lessen.
Tessa de Koning, medeoprichter van Haags KunstAtelier: 'We bieden de lessen zo aan dat ieder kind de mogelijkheid krijgt om zijn of haar kracht en talent te ontdekken en verder te ontwikkelen. De verschillende creatieve technieken in de les zorgen ervoor dat er altijd wel iets bij zit wat de leerling interessant en leuk vindt. Zo hebben we in de les geen afhakers maar inhakers ;-) Samen met leerlingen, leerkrachten en ouders maken we thema's bruisend en levendig.'
Met andere ogen leren kijken
Een mooi voorbeeld van een samenwerking is de wekelijkse kunstles die Haags Kunstatelier verzorgt voor alle groepen bij CBS De Spiegel in het Zeeheldenkwartier. Dankzij de inzet van vakprofessionals voor kunstlessen, maar ook voor bijvoorbeeld gym- en muzieklessen, hebben leraren ruimte om aan hun kerntaken te werken. Tessa over de samenwerking met CBS De Spiegel: 'Onze doorlopende leerlijn sluit aan bij maatschappelijke thema's en de belevingswereld van de leerlingen. Het daagt hen uit om niet alleen met andere ogen naar kunst te kijken, maar ook naar zichzelf en naar anderen. Van groep 1 tot en met 8 werken we aan het ontdekken van materialen, de ontwikkeling van fijne motoriek, het verbeelden van verhalen en emoties en het leren van begrippen binnen en buiten de kunst. Ook nemen we de kinderen mee op een ontdekkingsreis naar verschillende beroepen in de kunst, zoals architecten en modeontwerpers.'
Kunst brengt thema's tot leven
OBS De Wissel in Moerwijk heeft Haags KunstAtelier gevraagd om een serie lessen te verzorgen met thema's als herfst, samen, wonen, contact, sprookjes en theater. 'Deze thema's waren al uitgebreid behandeld in de klas en daarna haakten wij aan met onze kunstlessen,' vertelt Tessa. 'Doordat de kinderen al zoveel over het thema wisten, was het voor hen extra speciaal om een kunstwerk te maken dat het thema tot leven kon brengen. Bij het thema 'theater' hebben de kinderen zelfs een voorstelling gegeven met handpoppen die zij eigenhandig hebben gemaakt. Zelfs leerlingen die normaal gesproken minder spraakzaam zijn, kropen uit hun schulp tijdens het poppentheater.'
‘Kinderen mogen werken met hun hoofd én handen’
Tessa de Koning, mede-oprichter Haags KunstAtelier
Kelley Blik, cultuurcoördinator bij OBS De Wissel schijnt haar licht op de samenwerking met Haags KunstAtelier: 'Ik heb gekozen voor Haags KunstAtelier omdat het me op meerdere punten aansprak. Na een gezellig gesprek met oprichters Tessa en Carin, waarin ze heel goed met mij meedachten, hebben we een planning gemaakt voor de lessen. Voor iedere jaargroep maakte zij weer een andere les die aansloot bij het thema waar de groepen op dat moment aan werkten.
Haags KunstAtelier kwam met veel kringloopmateriaal en een groep vakprofessionals de les geven. Zij dachten echt aan alles! Van de naam op de schorten tot het haakje waarmee het eindresultaat werd opgehangen. De spullen werden klaargezet, en het lokaal werd nadien weer netjes achtergelaten.'
Carin Hack en Tessa de Koning, oprichters van Haags KunstAtelier, tijdens de lancering van Andersom Den Haag
'Het is een feestje om een bestaand klaslokaal tijdelijk om te toveren tot atelier, maar we kunnen lessen en workshops ook in ons eigen atelier geven,' vult Tessa aan. 'Wij bieden lessen binnen of buiten schooltijd, op project- of structurele basis en voor hele of halve klassen. Alles is mogelijk!'
Dat de lessen van Haags KunstAtelier bij OBS De Wissel in de smaak zijn gevallen, is volgens Tessa wel duidelijk: 'De leerlingen waren ontzettend enthousiast, en sommige leerkrachten hebben zelf ook meegedaan. Tijdens de les was het gezellig en de leerlingen waren hard aan het werk. Ze leerden nieuwe materialen kennen, zoals was, en hebben met verschillende stoffen gewerkt. Aan het eind van de dag zag ik enthousiaste leerlingen, leerkrachten én ouders.'
